중등학교 글쓰기 교육의 새로운 방향
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작성일 22-11-03 04:30
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중등학교 글쓰기 교육의 새로운 방향
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중등학교 글쓰기 교육의 새로운 방향
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목 차
1. 글쓰기 교육에 대한 새로운 요구
2. 21世紀 사회에서 요구되는 글쓰기 능력의 속성
3. 중등학교 글쓰기 교육의 goal(목표) 에 대한 재조명
4. 중등학교 글쓰기 교육의 새로운 내용
5. 중등학교 글쓰기 교육의 새로운 방향
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1. 글쓰기 교육에 대한 새로운 요구
21世紀 사회
기술 문식력
정보 문식력
매체 문식력
새로운 문식력으로서의 글쓰기 능력
사회적 능력,
책임
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학생들은 정보를 적절하게 변형함과 동시에 자신의 학습 경험을 능동적으로
재 구조화 가능
1. 글쓰기 교육에 대한 새로운 요구
새로운 기술 문명의 발달
문식력 신장에 적합한 방식
창의적, 비판적 사고력 신장
심층적 학습능력 신장
ICT기술 활용한 멀티미디어 텍스트
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중등학교 학생들 -> 유능한 필자가 능동적인 담화 활동 과정에서 활용하게
되는 사회인지적 전략(strategy) 을 본받아야 함.
개인적, 혹은 사회적 목적달성을 위해 문자언어를 주로 이용.
일련의 행위, 교섭
2. 21世紀 사회에서 요구되는 글쓰기 능력의 속성
글쓰기 활동
글쓰기 활동의 결과 적 신장
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담화 활동을 하는데 기본이 되는 관습, 기대에 대한 충분한 지식
주어진 課題와 연관되는 글쓰기를 위한 일련의 문제해력 전략(strategy)
2. 21世紀 사회에서 요구되는 글쓰기 능력의 속성
성공적 글쓰기를 위해 갖추어야 할 조건
텍스트의 형식적 자질
아이디어의 생성 및 선정 방식
논증의 구성 방식
예상 독자의 요구 및 기대 수용 방식 등에 관한 것
학생들이 익혀야 할 담화활동의 관습
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2. 21世紀 사회에서 요구되는 글쓰기 능력의 속성
담화 활동 = 담화 공동체의 도구
역싸적, 사회적으로 구성된 특정 공동체의 목적 실현…(省略)
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