수학학습 심리학
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작성일 22-11-15 19:35
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이 시기의 어린이들에게는 나무토막 쌓기와 같은 …(省略)
미국의 심리학자 브루너의 수학학습 심리학에 대해서 기술하였다.
이는 달팽이 껍질에 나선형으로 된 선이 있는데, 그 선이 입구 쪽으로 갈수록 깊고 넓어지는 것과 같이 학습자의 발달 수준이 높아질수록 교과내용의 폭과 심도가 넓어지고 깊어지는 것이다.수학학습심리학-브루 , 수학학습 심리학사범교육레포트 ,
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수학학습 심리학
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미국의 심리학자 브루너의 수학학습 심리학에 마주향하여 기술하였다. 어린이들은 직접적으로 environment(환경) 을 탐색하기 위해 운동기술을 발달시켜 나가게 되며, 행동을 통해 environment(환경) 과 직접적으로 접촉하여 지식을 획득해 나간다.
① 동작적 표현 : 지식의 표현형태 중 가장 먼저 발달하는 것으로 어린이가 세계를 경험하는 방법은 environment(환경) 과의 직접적인 경험을 통해서 이루어진다. 예를 들어 덧셈 문제를 해결할 때, 손가락을 만져가면서 또는 책상 위에 있는 바둑알을 세면서 해결하는 아동들에게서 볼 수 있는 경우이다. 그는 아동이 세계를 고찰하는 방법의 질적인 차이에 해당하는 표현양식을 동작적 표현(enactive representation)·영상적 표현(iconic representation)·상징적 표현(symbolic representation)으로 나누었다. 이 시기는 피아제의 감각-동작기에 속한다. 동일한 定義(정이) 을 저학년에서 고학년에 이르기까지 몇 번이고 반복하면서 점차 定義(정이) 의 수준을 높여 나가도록 조직한 것을 의미한다. 앞에서 언급한 지식의 종류와 수준에 대한 논의는 교육내용을 조직하는 원리로 적용될 수 있다 한 학문의 定義(정이) 이나 원리, 태도, 사고방법 등은 학생의 발달단계가 높아짐에 따라 그 지적 성격의 동일성을 유지하면서 점점 세련된 형태로 가르칠 수 있도록 조직될 수 있는 것이다.
3. Bruner의 인지발달 구조理論(이론)
브루너는 피아제의 인지발달 理論(이론)을 기초로 하여 아동의 인지 발달은 사물이나 현상의 구조를 파악하는 방식에서 질적인 차이를 나타낸다고 보았으며, 이러한 차이를 지식의 표현양식으로 定義(정이) 화하였다.레포트/사범교육
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(3) 나선형 교육과정
지식의 구조를 반영한 교육과정 계획의 원리는 나선형 교육과정이다. 이 단계들은 일련의 계열이 있는 것으로 각 단계는 이전의 단계를 기반으로 하여 발달한다.
설명
다.
