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[행동수정기법] 꾸중과 체벌

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작성일 23-02-08 05:47

본문

- 그릇된 행동을 하면 반드시 발견되어 벌을 받게 된다는 인식을 심어 준다.
- 왜 벌을 받는지에 대해서 이해되도록 설명(explanation)한다. 즉 동일한 행위에 대한 벌의 종류나 강도는 가능한 종 일관해야 한다.

개념정의,특징특성,종류유형
경우에 따라 그냥 넘어가게 되면, 꾸중이나 별을 받을 때 스스로 반성하기보다는 운이 나빴다.
[행동수정기법] 꾸중과 체벌

설명
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- 동일한 잘못에 대해서는 언제, 어디서, 그리고 어떤 아동일지라도 거의 비슷한 종류나 강도의 벌을 준다. 물론 정도를 넘어선 반사회적인 행동에 대해 다른 대처 방법이 없는 경우, 최후의 수단으로 어쩔 수 없이 사용하는 경우도 있을 수 있겠지만, 그 사용법이 잘못된 경우는 역효과(效果)가 생길 수 있다.

자료(data)제목 : [행동수정기법] 꾸중과 체벌

그러나 꾸중이나 체벌은 이쪽이 원하는 정도의 효과(效果)를 기대하기 어렵고, 특히 체벌은 그 폐해가 심하기 때문에 사용상에 있어 세심한 주의가 필요하다.

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[행동수정기법] 꾸중과 체벌

다.

꾸중이나 체벌을 통해 자신의 행동을 솔직히 반성하고 앞으로는 절대 하지 않겠다고 하는 다짐을 이끌어 내기 위해서는 다음과 같은 점에 유의해서 지도해야 한다. <[행동수정기법] 꾸중과 체벌> 작성에 도움이 되시길 바랍니다. 칭찬과 꾸중의 균형이 필요하다. 이렇게 하면 시종 일관된 벌을 줄 수 있으며, 벌을 받는 사람의 입장에서도 납득하기 쉽다.

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... 이하 내용은 본문을 참고하시기 바랍니다. 이런 식의 대응으로 일관한다면 설령 자신의 잘못에 대한 올바른 지적일지라도 아동들은 아예 처음부터 귀를 닫아버린다. - 그러기 위해서는 사전에 벌의 종류나 강도에 대한 원칙을 상호간에 협의하여 정해둔다.
순서
자료제목 : [행동수정기법] 꾸중과 체벌 [행동수정기법] 꾸중과 체벌에 대한 레포트 자료입니다. 그리고 벌의 종류나 강도는 그 행동의 정도에 따라 달라야 한다.

꾸중이나 체벌은 벌의 한 형태로서 표면적으로 즉각적인 효과(效果)를 얻을 수 있기 때문에 부모나 교사들이 일상 가운데 가장 흔히 사용하는 대응법 중의 하나이다. 즉 가벼운 잘못에 대해서는 가볍게, 심한 경우는 그 보다 무겁게 벌을 준다.
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- 격려나 칭찬이 병행되지 않는 일상화된 꾸중이나 체벌은 그 효과(效果)를 기대하기 어렵다. 바람직한 행동에 대해서 칭찬이나 격려를 아끼지 않는 사람으로부터의 꾸중은 귀를 기울인다.

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